Опыт строительства и эксплуатации школьных зданий

Объединением вестибюлей, сокращением количества лестниц до двух, упразднением лишних коридоров, туалетных, рациональной переработкой планов удалось улучшить использование объемов школьных зданий для нужд педагогического процесса. Как правило, школы на 400 учащихся строили в 2-3 этажа, на 880 учащихся — в 4 этажа. Поэтажные рекреации устраивались в виде довольно широких хорошо освещенных залов. Классные комнаты группировали не более, чем по трем сторонам рекреаций, и обращали окнами к южной половине горизонта. Внутреннее построение во многом определяло облик зданий. Большие окна, расположенные равномерно или сгруппированные по три на класс, контрастируют с оконными проемами рекреаций и служебных помещений. На основе накопившегося опыта строительства и эксплуатации школьных зданий на пленуме правления архитекторов в декабре 1938 г. был сформулирован ряд рекомендаций: устройство объединенного вестибюля, размещение на этаже не более семи классов, типизация размеров класса (6,1X8,3 м) и отдельных элементов зданий — пролетов, перекрытий, лестниц, столярных изделий и т. д. Аналогично происходило постепенное улучшение и других типов зданий массового строительства. В постановлении от 27 июня 1936 г. об охране матери и ребенка была дана широкая программа строительства детских учреждений, родильных домов и др. В этой связи было установлено ограниченное количество типов зданий, различающихся по числу групп детей. Количество детей в группе детского сада было увеличено с 18 до 20, в яслях — с 15 до 18. Составленные на этом этапе типовые проекты и выстроенные по ним здания были значительно рациональнее и экономичнее, чем в предшествующие годы, когда строительство осуществлялось в виде «детских комбинатов», сооружавшихся по индивидуальным проектам и сильно преувеличенным программам.

Releated Post

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.