Помещения в школьных зданиях, требующие акустического проектирования

Очевидно поэтому, что тщательная планировка зданий на участке и помещений внутри зданий значительно облегчит разрешение проблемы звукоизоляции. После того как звукосъемка сделана и лучшее возможное расположение зданий и помещений определено, можно посредством звукоизоляции, и приведенного способа вычисления, определить общий вид конструкции стен, дверей и окон для обеспечения необходимого количества звукоизоляции. Большинство школьных помещений могут быть улучшены надлежащим акустическим проектированием, и эти улучшения обычно оправдывают расходы. Основное внимание должно быть обращено на следующие помещения: аудиторию, классные комнаты и лекционные залы, включая главным образом классы устного языка, иностранных языков и музыки, гимнастический зал, столовую, машинописное бюро, кабинеты администрации и коридоры. Каждое помещение или тип помещения должен быть разобран отдельно, хотя может оказаться приемлемым применить одинаковый акустический материал или почти одинаковую обработку для всех помещений. Количество поглощающего материала, необходимое для обеспечения оптимального условия реверберации этих помещений, будет зависеть от роста, а следовательно возраста учащихся, для которых предназначено помещение. Так, если помещение предназначено для детей возрастом до шести лет, поглощение, обеспечиваемое слушателями, будет относительно мало и придется применить соответственно большее количество поглощающего материала для стен и потолка, чем было бы необходимо в классе для взрослых. В отношении формы и величины общих классных комнат нет каких-либо строгих ограничений, хотя длинных и узких или чрезвычайно больших помещений следует избегать.

Releated Post

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.