Ряд интересных планировочных решений

Достоинство проекта — введение поэтажных просторных рекреаций, пропорции которых (9X30 м) позволяют использовать их и в качестве актовых и в качестве спортивных залов. Правда, перекрытие зала потребовало применения металлических прогонов, поскольку предварительно напряженные конструкции из железобетона еще не имели распространения. Правда, на Украине был разработан ряд интересных планировочных решений, рассчитанных на различное размещение зданий в условиях реконструируемого города (угловые решения, школы со входом с торца для узких участков и т. д.), но в целом в школьном строительстве Украины,. Белоруссии, Прибалтики, Закавказья и Средней Азии варьировался установившийся тип четырехэтажной школы. Принципиальных различий в планах и конструкциях школьные здания почти не имеют. Различия наблюдаются главным образом в их облике, так как именно эта сторона дела преимущественно привлекала внимание архитекторов. Между тем равные климатические условия и различные местные материалы требовали принципиально иных решений. Опыт мировой практики показывает, что для южных районов, где учебный год большею частью протекает в условиях перегрева помещений, целесообразны одноэтажные школы, с внутренними двориками, непосредственно связанными с природой. Особенно рационально строить одноэтажные здания с облегченными конструкциями в сейсмических районах. Таким образом, тип школьного здания не получил до 1955 г. должного развития, хотя именно в этой области могла быть достигнута и экономичность решений, и их органичность применительно к природным условиям места. Детские учреждения — сады и ясли — осуществлялись в первые послевоенные годы, главным образом как встроенные в первые этажи жилых домов.

Releated Post

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.